来世直觉第七十三章 启示物体的形状

1 一片雪花落在了杨否的手背上他刚想用另一只手一把把它抹掉突然意识这是一个奇怪的现象：别的雪花落在他的手里的时候很快就消失不见了但是这片雪花在他的手背上并没有立即融化像是有自己的想法。

“雪花的形状很好看像花一样。

”杨否的身旁传来一个女孩子的声音。

杨否仔细观察着它发现它有六个一样的尖角里面是一根一根的线像花朵又像是蜘蛛网。

他并没有对女孩儿的出现感到意外因为他早就注意到了她。

“真的耶！”杨否喊道他笑呵呵地看向女孩儿。

女孩儿留着一头直溜的齐耳根短发脸蛋圆圆的穿着一件红色的棉袄戴着白色的耳罩。

个头看着比杨否稍微高点年龄也比杨否稍微大点。

“而且每一片雪花的形状都不相同。

”女孩儿伸出自己的手用手背接住了一片雪花。

实际上雪花从天空掉下来的时候绝大多数情况下并不是单独的而是几片雪花团成一个小团落下来所以准确来说女孩儿接住的是一团雪花而不是一片。

“你看！”女孩儿把接住雪花的手背伸给杨否看。

杨否看了一眼发现它像一团揉起来的纸团凌乱不堪根本就没有好看的形状心里有点失落说道：“这个雪花好像没有好看的形状。

” 女孩儿拿回去看了一眼然后又让杨否看说道：“你再仔细看它们是粘在一起的。

” 杨否又仔细地看了一眼真的发现了一片片雪花的形状它们每个都是像刚才他看到的那片雪花一样的六边形但里面一根根的线又不太一样。

“看出来了吗？”女孩儿笑嘻嘻地问道。

“嗯。

”杨否满心欢喜地点头。

这时他又把注意力集中到女孩儿身上发觉自己好像在哪儿见过她然而还没等他回想起来女孩儿和她那恬静的笑容就消失在他的面前。

与此同时他发现正站在去学校的马路上他的动作还保持着看着自己手背的姿态原本落在手背上的那片雪花已经消融只给手背上留下一滴像泪水一样的湿露。

“原来是幻觉。

”他顿了顿神放下手臂继续朝学校走去。

2 两节识字课上老师讲到了刚开学时学的有关学校和称呼的字词杨否也终于看到很多的熟悉字眼儿这两节课他上得也比较涣散。

他想到今天看到雪花的形状的场景于是从书包里拿出本子准备把他看到的雪花的形状画出来。

一打开发现了杨小瑾让他猜图案的那张纸于是他拿起纸打开又一次看起了里面的图案。

“不只是雪花每个人每个物体都有它自己的形状……这么简单的问题为什么我之前没有发现呢？”杨否在心里叹息道。

他有种感觉：他能猜出来纸上的另外两个图案是什么。

他看着第二个图案：那是由一个三角形两个圆以及好多根线组成的图案两个圆一大一小小的在上面大的在下面两个圆之间有两条长竖线把两个圆连在一起三角形在小圆的右边大圆画得不是很圆上下有些扁看着像一个躺着的鸡蛋大圆的下边画着两条竖线两条竖线的下端两侧各有两条短斜线大圆的右侧还有三条近似于横线的斜线。

其实他在第一眼看到这个图案的时候就下意识地猜测那个小圆是个头然后那两条连接小圆和大圆的竖线像是脖子因为在他画人的时候小圆就代表头后面加上去的带了两条长竖线的长方形代表脖子他很容易就想到了这一点。

但底下那个大圆他就猜不来了所以他就没猜出来图案是什么。

这次他想以他之前的猜测为准继续猜但是他并没有接着去猜大圆是什么而是换了种态度去猜整个地猜。

当他把小圆看着头两条竖线看作脖子再去整个看的时候隐隐约约察觉到它很像自己见过的一个什么东西他再仔细去看图案时那种感觉又不见了试了几次他最终还是没能想起来那是什么无奈地叹了口气把纸收了起来继续去画自己的雪花。

昨天的两节数数课王老师把“1”分别和“0”到“9”的数字组合构成了一些新的数字其中就有座钟上显示的“10”“11”“12”。

今天的两节数数课课上王老师又把分别把“1”到“9”的数字与“0”组合构成了一些新的数字王老师说这些都是比较特殊的数字先让大家了解一下以后还会更加详细地去认识。

这一学期的最后一节生活常识课大刘老师将这学期以来同学们问的一些问题做了回答对于杨否一开始提到的两个问题大刘老师也终于在今天对他做了回答：：“怎样从现实进入梦境？”大刘老师嘴角微微一翘接着说道“往炕上一躺眼睛一闭……” 大刘老师的意思其实就是指“睡觉”他回答的意思很简单——睡着就能进到梦里回答的方式也带了点玩笑意味听着玩乐笑一笑就行没必要深究。

但杨否却认真在分析：的确是睡着了就能进到梦里。

他虽然也想了同样简单的话但他想这句话时的心境跟大刘老师却不同关键性的区别就在于他把它当成一种方法一种从现实进入梦境的方法这意味着：在他心目中现实和梦境就像两个房子而从现实进入梦境的方法也就是睡觉是这两个房子之间的门或通道。

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